认识名字主题活动设计
活动目标：
1认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事。
2体会家长对自己的期望，增强自信心。
活动准备：
*事先了解自己名字的写法、含义和取名字的小故事。
*写有幼儿名字的各色小纸片，分散地贴在大黑板上。
*彩色铅笔、彩色纸。
活动过程：
一、找找我的名字。
1、教师启发性语言：“今年，我们的家乡—南泉变化可大啦！许多人家都搬迁，住上了新楼房，这不，你们瞧，在太湖边又造了许多新房子。（出示写好名字的房子纸片）你们想拥有这些房子吗？”
2、（取下一张）“想知道这座房子的主人是谁吗？”（看名字，念出答案）
3、“你们也想做房子的主人吗？能找到自己的名字在哪里吗？”
4、请幼儿找出自己的名字。
二、说说我的名字。
1、找出写有自己名字的小纸片，大声地念出自己的名字。
2、教师示范说说自己的名字：“小朋友都有自己的名字，老师也有好听的名字，我的名字叫***，这个名字是我的爸爸妈妈为我取的，里面还有一个好听的小故事呢，你们想听吗？”教师说说自己名字的故事，并表示出自己很喜欢自己的名字，而且很感激父母。
3、“我知道每个小朋友的爸爸妈妈都为你们取了一个好听的名字，而且名字后面都有一个神奇的小故事，你们愿意说给大家听吗？”请幼儿自由地向同组同伴或邻座介绍自己的名字的含义，以及爸爸妈妈给自己取名字的小故事。
4、请个别幼儿说说自己名字的故事，注意引导其他幼儿安静倾听。
5、教师小结：“刚才小朋友都介绍了自己的名字，其中有的名字中有动物的.名字，象老师的名字中有‘海燕’，有的名字中有表示季节的，有表示花草的，有表示远大理想的，有表示……”
三、猜猜谁的名字
教师出示几张图：“请小朋友猜一猜，这张图画上的内容表示谁的名字？”幼儿猜测。
四、为自己取个别名。
1、“你有别的名字吗？是什么？”请幼儿回答。
2、教师示范取别名：“老师除了爸爸妈妈给我取的名字外没有别名，但我很想自己取个名字，因为我最喜欢冬天下雪的时候，那美丽的雪花飘落下来，既轻盈又洁白，所以我想给自己取个别名叫‘白雪’，好听吗？”
3、“你想自己为自己取个名字吗？”
4、“想一想自己最喜欢什么？最想向谁学习？平时的动作、习惯象什么？想想什么最能代表自己？（如我的动作很快，就象一阵风；我很爱干净，就象小花猫……）”教师启发幼儿思考。
5、试着给自己取一个特别的名字，并告诉同伴自己取名的理由。
五、画画自己的别名
1、“小朋友都为自己取了个特别的名字，你想把它记下来吗？你想用什么方法记下来呢？”幼儿讨论方法。
2、幼儿选择自己喜欢的工具进行绘画、制作，要求幼儿画在原有名字的下面，并能让大家从画中看出自己名字的含义。
六、共同布置墙面“名字的故事”
1、教师：“你们想把自己的名字给大家看吗？那就请画好的小朋友把它展示出来。”
2、教师帮助幼儿展示作品，布置于主题墙面“我的名字”。
活动结束：
小朋友一起探讨。
