大班数学活动纸牌接龙教案
活动目标:
1、在纸牌接龙、填空游戏中,感知不同模式构成的核心单元。
2、在竞赛游戏中,体验游戏活动的快乐。
活动准备:纸牌若干
活动过程:
一.认识纸牌
-------提问:这是什么?有哪些花色?
归纳:在纸牌中,共有2种颜色,四种花色,每张牌上还有数字。
-------提问:你玩过牌吗,怎么玩的?
归纳:纸牌的玩法很多,有抽乌龟结对子、有比较数字大小……今天我们就用
纸牌来玩一个接龙的游戏。
二.接龙游戏
● 尝试“接龙”游戏
●交代玩法
看清楚纸牌的排列规律,然后一张一张出牌“接龙”,直到手中的纸牌全部“接完”。如果违反了“纸牌”接龙的规则,就表示“接龙”失败。
● 幼儿抽牌,按规律接龙。
------纸牌按什么规律排列?几个一组,怎么排?看懂就可以出牌“接龙”了。
归纳:按花色说:1张红桃A、1张黑桃A、1张红桃A、1张草花A,是四个一组,1 张 1张间隔排列的。
------还有其他的说法吗?
归纳:同一条接龙,可以从颜色、数字、花色不同的`方面来说,说出来的规律也就不同。
三. 分组“接龙”竞赛游戏
玩法: 幼儿分4组比赛。每组根据纸牌先做一条龙,然后让其他组小朋友猜一
猜“龙”是按什么规律排列的?猜对了得1分,猜不出或是猜错了不得分。
规则:
——每组小朋友必须先商量按什么规律排列纸牌“龙”
——采用轮流猜的方法,没有轮到的小组要耐心听
——猜对了得1分,猜错了不得分。
四.延伸活动——纸牌填空
玩法:教师出示有空缺的纸牌“龙”,让幼儿作出判断“问号”
------你觉得,小问号的背面是什么牌?说说理由。
-------这组接龙是几个一组,按什么规律排列的?
归纳: 要想能够猜出是什么牌,首先要能判断出“纸牌龙”的规律接龙规律。
然后才能根据规律找到缺少的牌。