【实用】大班教案范文汇编10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1活动目标:
⒈结合已有的知识经验,大胆地选用线条、形状、颜色、创造性地表现想象中的神奇的房子。
⒉初步学习合理安排画面,丰富画面内容。
⒊体验创造性绘画活动的快乐,培养幼儿对绘画的兴趣。
活动准备:
⒈幼儿观察过各种房子,并欣赏过有关房子的图片,美术作品等。
⒉水彩笔、油画棒、画纸人手一份。
活动过程:
一、以谈话活动导入课题,拓展幼儿思路:
教师:小朋友,你们见过各种各样的房子,请你们说一说,见过的房子是什么样的?我们还在图片上见过什么样的房子?
二、出示范画,并引导幼儿分析:
⒈教师:你们看这里有我画的神奇的房子,看看它有什么不同?
引导幼儿描述房子,并从形状、功能、色彩等方面说出其特点。
⒉幼儿讨论、回答。
三、教师示范、讲解绘画步骤:
教师:这房子是怎么画的呢?
幼儿讨论回答,教师引导幼儿说说绘画步骤。
四、组织幼儿讨论,提出绘画要求:
⒈提问:你想建一座什么样的神奇的房子?它有什么特别的本领?
幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。
⒉教师:现在请把自己想的房子神奇的房子画下来,怎么想的就怎么画,房子尽量画的大一些,可以在房子旁边添画一些其它的东西。
五、幼儿绘画,教师指导:
幼儿绘画,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,纠正错误的绘画姿势。
六、评价活动:
选取二、三幅构思较好的幼儿作品,请幼儿说说自己的构思,给予表扬和鼓励,也可请全班幼儿互相介绍自己的神奇的房子。
大班教案 篇2活动目标:
1、通过游戏《猴子学样》,了解音乐的基本结构及欢快的情绪。
2、在游戏动作的基础上,创编节奏型,并匹配乐器进行演奏。
3、体验与同伴合作共同演奏乐器的乐趣。
活动准备:
1、音乐:《墨西哥草帽舞》节选
2、幼儿初步欣赏音乐,学会游戏《猴子学样》。
3、乐器:鸭舌板、圆舞板、串铃棒若干。
活动过程:
(一)游戏:《猴子学样》。
1、老师扮演爷爷,幼儿扮演猴子,进行游戏。
2、请幼儿与同伴自行安排角色进行游戏。交换。
(二)根据游戏动作,创编节奏型。
1、幼儿创编节奏型。跳舞。
2、教师根据幼儿的创编,抽取节奏型。
3、幼儿跟音乐拍节奏。
4、幼儿看教师指挥,分声部拍节奏。
(三)配器演奏。
1、教师出示乐器,演示演奏方法。
2、幼儿根据乐器不同音色进行配器。
3、教师指挥,幼儿演奏。
大班教案 篇3【活动目标】
1.练习匍匐爬、投掷的动作技能,提高动作的协调性、灵敏性,增强力量和耐力。
2.体验爬的不同形式,养成不怕困难的意志品质。
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
1.中号筒2个,大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干。
【游戏玩法】
幼儿自由分成两组,成两路纵队分别站在起点线后等待。游戏开始后,每组一名幼儿手持"炸药包"钻过山洞,助跑跨跳过"小河",匍匐爬过电网,将炸药包奋力投过敌方的碉堡。然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,先完成任务的小组获胜。
【游戏规则】
1.幼儿匍匐爬的动作要规范。
2.必须击掌后第二名幼儿才能出发,不能抢跑。
3.幼儿只有一次投"炸药包"的机会。
【安全提示】
1.教师根据幼儿能力,可以调整路径设置。
2.注意钻山洞时幼儿侧身钻,避免摔跤。
【活动反思】
《小士兵炸碉堡》是大班的一节体育游戏活动。本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势和匍匐爬的正确姿势。作为大班的幼儿,对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况,虽有了一定的动力定型,但还不巩固。肌肉感觉有了发展,控制能力有了加强,大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中,我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确,但是多为手脚并用贴地爬行,或者横冲直撞不管不顾,很少去注意对身体的控制,并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于:探索正面屈膝钻的动作。把难点定为:能有意识地控制身体,保持身体蜷缩状态钻过山洞。
小百科:碉堡是军事上防守用的坚固建筑物,多用砖、石、钢筋混凝土等建成。碉堡在不同国家中有不同的作用,德国为避难所;前苏联是储存场所;日本和其它国家是军事检查堡垒。
大班教案 篇4【设计意图】: 音乐本身就给人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快,虽然幼儿没有到过江苏水乡,可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验,通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。
【活动目标】:1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。
2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。
3、培养节奏感和团结合作的精神。
【活动准备】:
1、磁带、打击乐器、动作说明图;
2、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》
【活动重点】:让幼儿能够感受民歌的特点,并能分声部演奏乐曲。
【活动过程】:
(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。
(二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。
1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点?
2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)
3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。
(三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。
小狗 X XX ∣X ……此处隐藏4090个字……
1、看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么?(丁丁砍柴,发出ei ei ei的声音。)
2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。)
3、学生领读,指名读,齐读。
4、给ei标调,进行四声练习。
(五)学习复韵母ui。
1、看插图引出ui:图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?
2、ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u,口形慢慢变小,变成i。u重i轻,一口气连成。)指名读、齐读。
3、告诉学生ui的声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui的四声练习。
(六)巩固练习。
1、卡片认读复韵母ai ei ui。
2、打乱次序带调读ai ei ui。
(七)书写指导。
这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。
大班教案 篇8【设计意图】
农历的正月初一是我们中国人的传统节日—新年,在这一天家家户户都贴对联,贴 大红“福”字,一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮,互相拜年,问好,非常快乐。剪 贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的,它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字,再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程,对幼儿来说难度较大,教师应给予他们自主探索的机会与时间,具体的引导他们正确的剪出“福”字,提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料,充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字,活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。
【活动目标】
1、掌握“福”字正确的写法。
2、进一步认识“福”字的结构。
【活动准备】
“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。
【活动过程】
一、请幼儿欣赏范例,激发幼儿的兴趣。
出示“福”字范例,引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的,引起幼儿学习的兴趣。
二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。
(一)教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤,再用剪刀沿轮廓剪下“福”字.
(二)幼儿动手操作,教师巡回指导:
幼儿根据老师演示的过程,自己亲自动手开始操作,先在纸上按顺序写上“福”字,然后用剪刀沿轮廓剪下,再粘贴在准备好的白纸上,最后画上相应的背景。
(三)教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特内。
(四)提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内,注意培养幼儿的良好习惯,保持桌面地面的整洁。
【活动延伸】
区域活动时,让幼儿继续练习剪贴“福”字。
大班教案 篇9活动过程:
一、律动练声。律动:《织布》、《斑鸠调》 练声:《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。
二、谈话导入活动。
教师:孩子们,再过几个星期,孩子们就毕业了!老师和小朋友在一起已经三年了,现在,你们快要毕业了,老师和小朋友就要分开了,以后我们还是好朋友吗?
教师小结:老师看到孩子们即将成为小学生,老师为你们感到高兴,虽然以后老师不能陪伴在你们身边了,但老师会一直记得你们,我们还是好朋友。
三、引出歌曲,聆听歌曲。
1、教师:有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊,分别的时候,好朋友
总是唱起这首歌,我们一起来听一听。
2、播放音乐“友谊天长地久”,幼儿完整欣赏歌曲。
教师:歌曲的名字是什么?(友谊天长地久)歌曲里都说了什么呢?(请幼儿说一说)我们再仔细聆听。(教师清唱)
3、教师富有感情地朗诵歌词。
教师:歌词里说了些什么?说的最多的一句是什么话呢?什么意思呢?“旧日的朋友”表示什么意思呢?“怀想”又是什么意思呢?
教师小结:旧日的朋友是指认识的老朋友,怀想是指想念原来的老朋友,像忠锦现在去上海上学了,他以前是和我们一起上学,他就是我们的旧日朋友,等我们毕业后,大二班的所有小朋友就是我们的旧日朋友。
4、初步学唱歌曲。
教师:这首歌曲好听吗?(好听)今天我们也来学习这首歌曲,当我们想朋友的时候就唱起这首歌曲。
教师:现在和好朋友一起面对面来听这首歌曲吧!(教师自然的带动幼儿与邻座的孩子目光对视,随着接怕轻摇身体)我们先跟着音乐用“嗯”来 哼唱。
教师:听着这首歌曲,你想起了和好朋友在一起的什么事儿?(幼儿说一说)
5、教师有感情地边谈边唱,引导用轻声哼唱的方法完整的感受旋律,并初步的跟唱。
四、活动结束。
大班教案 篇10活动目标
自制爆竹,激发幼儿参与活动的兴趣。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动过程
一、出示自制爆竹,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问:这是什么?你知道怎么引爆这根爆竹吗?
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法,集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结:引爆烟花爆竹的时候,最好用一根硬一些、长一些的香,身体要远离一些,点着后腰迅速远离。最重要的是,小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。
4、教师:我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事,那放烟花爆竹要注意什么呢?我们一起来看看图片上是怎么说的。
二、引导幼儿观察图片,分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。
1、教师出示图片,请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论:
①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹?为什么要放在这里?
②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵?
③、我们来看看这位小朋友做得对不对?为什么?
三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师:除了图片上讲到的这些注意事项,你们还觉得要注意什么?
2、请幼儿自由讨论,教师根据幼儿的讨论,记录在白纸上。
教学反思
通过学习,让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药,火药与火就会爆炸。因此,我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店,最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起,千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后,立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内,楼梯口,加油站,棚户区,公共场所,有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查,有没有余火,发现有余火的残片碎纸要及时清理,方可离开”