小班音乐教案

时间:2024-04-19 13:44:12
有关小班音乐教案汇总5篇

有关小班音乐教案汇总5篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班音乐教案 篇1

【活动目标】

1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。

2、喜欢玩音乐游戏,能主动地参与游戏。

3、能用自然的声音演唱歌曲。

【活动准备】音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔

【活动流程】

一、音乐游戏《小手拍拍》

1、教师伸出双手,问:“这是什么?(手)你的小手在哪里?让我们和小手一起跳个舞吧!”

2、教师和孩子一起听音乐做手部律动。

二、谈话激趣

1、师:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手还会怎么跳?”

2、鼓励孩子做出不同的手部动作

三、通过各种形式引导孩子理解歌词

1、理解词语“爬”

师:“你们的小手跳的不错!我的小手也很厉害,还会画画呢!你看,我画的是什么?”

2、教师在黑板上画一座大山

3、教师用小手爬山

师:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“对,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山顶上)爬呀爬呀爬呀爬,又从山顶上爬到了哪里?(山脚下)”教师边说边做动作

4、鼓励个别孩子练习爬的动作

四、鼓励孩子大胆表现音乐,并引导孩子用自然的声音演唱歌曲

1、引导听音乐自由表现

师:“我们听着好听的音乐,让小手爬一爬吧!”

2、鼓励孩子按音乐的节奏表现

师:“小手跳的真好,我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里,看看谁的小手爬的好!”

3、鼓励孩子用自然的声音演唱歌曲

师:“小手爬的不错,如果我们唱的声音再大一点就更好了,孩子们,我们来比一比谁唱歌的声音最好听!”

4、音乐游戏,体验小手在同伴身上爬的感觉

①师:“小朋友唱的不错,让小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每个人找一个好朋友,商量一下谁的小手先爬!”

②师:“让小伙伴的手在你的身上爬一爬,试一试好玩吗?”

5、教师参与音乐游戏,增进和孩子之间的感情

师:“老师变成高山,你的小手想不想来爬?”教师变高山,让孩子的小手在教师的身上爬动,共同体验音乐游戏的'快乐。

小班音乐教案 篇2

游戏目标:

1、愉快地跟学歌曲,并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。

2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

游戏准备:

1、扮演袋鼠妈妈的服装,袋鼠玩具一个(大布袋也可替代)。

2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。

游戏过程:

1、教师扮演袋鼠妈妈:

师:"小朋友你们知道我是谁吗?""你们看我的肚子上有什么?它有什么用?""我们袋鼠是怎么走路的?"幼儿学袋鼠条,体验袋鼠走路的特点。

2、学唱歌曲《妈妈和乖乖》:

教师有节奏地朗诵儿歌。师:"乖乖是谁呀?""来;自.屈;老师;教.案;幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌,理解"相亲相爱"。

"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲,歌曲名字叫《妈妈和乖乖》"。

3、教师示范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

建议与提示:

在学会音乐游戏的基础上,教师还可以改变游戏规则:袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个,当音乐停止时,没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。

活动反思:

活动《妈妈和乖乖》的教学重点是围绕袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱这一线索进行教学的,活动的导入是以猜谜“小客人”是谁导入的,这一环节立刻吸引了幼儿注意力及激发幼儿活动兴趣,基本部分以游戏、儿歌、讨论等多种教学方法,帮助幼儿了解袋鼠生活习性,培养了幼儿口语表达能力及发展双脚跳的动作,达到了预期教学效果,整个教学活动幼儿自始自终保持了浓厚的学习兴趣,充分发挥了孩子们学习的自主性、主动性和创造性。

小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、在有趣的音乐故事情境中,感受不同的音乐形象,体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。

2、乐意唱唱动物的歌,模仿动物的动作。

活动准备:

1、多媒体课件《大象和小蜜蜂》。

2、小蜜蜂叫声的录音。

3、打击乐器:串铃幼儿人手一个;多音滚筒一个;大鼓一个。

4、大象头饰一个。

活动过程:

一、听赏低沉缓慢的音乐,感受大象的音乐形象。

1、在森林的媒体背景中,出现低沉缓慢的音乐——猜猜谁来了?

2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物——大大的动物是怎么走路的?

3、媒体出现大象背影,引发幼儿猜猜讲讲。

“谁来到了草地上?”“你为什么觉得是大象?”

(鼓励幼儿边讲边做大象的动作,如:“大象大象,你的耳朵大又大!”)

4、引入故事情境一:

今天,天气真好呀!大象在草地上散步,走着走着走累了,就在大树底下睡着了……(边讲边演示媒体动画)

“咦?今天的大象和平时有什么不一样?”(穿着大背心)“这是一件怎样的大背心?”

二、听辨蜜蜂的叫声,感受串铃的声音。

1、出现蜜蜂叫声,听听猜猜——谁来了?

2、出现媒体蜜蜂,听辨魔盒,感受串铃的声音。(教师分别演奏圆舞板和串铃)

3、音乐的背景中玩玩串铃,哼哼唱唱《我是一只小蜜蜂》。

三、深入故事情境,体验玩串铃的快乐。

1、想想说说——小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?

2、引入故事情境二:

小蜜蜂在草地上飞呀飞,突然发现前面有许多美丽的小花,红的、黄的、蓝的、紫的……真是一个美丽的小花园呀!我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画)

3、大胆想象大象的动作,感受刮奏。

“小蜜蜂飞到大象身上,大象会怎样?”

(根据幼儿的想象,教师即时地播放相应的媒体,并配上刮奏。如:甩动鼻子;甩动耳朵;甩动尾巴……)

4、教师扮演大象,幼儿扮小蜜蜂进行游戏。

玩法:

在背景音乐中,幼儿扮“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱,飞到“小花园”采蜜。当出现刮奏时“小蜜蜂”立即飞回,停止“叫声”。(此游戏可视幼儿情况进行1—2次。)

5、再次游戏,感受鼓声。

(幼儿边玩串铃边体验“许多蜜蜂飞来了”的情景,教师可即兴地将歌词“我是一只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了……”,并将刮奏改为大鼓。)

“这是什么声音?这么多小蜜蜂飞来,大象又会怎样?”

6、出现媒体(大象跺脚),引入故事情境三:

越来越多的小蜜蜂飞来了,大象忍不住啦!“嘣!”大象跺了跺脚,说“小蜜蜂,我是大象!那是我的花背心,可不是小花园,你们到别处去采蜜吧!”(引导“小蜜蜂”说:“对不起,大象!我们打扰你了。”)

7、幼儿扮“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园……(结束教学活动)

小班音乐教案 篇4

活动目标:

1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲节奏边唱边拍手。

2、初步学唱歌曲。

活动重点:

理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。

活动难点:

让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

活动准备:

钢琴,歌曲节奏图

蜜蜂图片

活动过程:

一、开始部分。

1、律动练习:

《日生活模仿动作》

《小手爬》、《我们大家做得好》。

2、发声练习:

《我爱我的小动物》

《这是小兵》

《春天》

二、基本部分

1 、小朋友唱的真好听,“春天来了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

“你们看花园的花多美啊,我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)

2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵,有的两朵连在一起的)

3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花,都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

提问:

“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)

我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍,引导幼儿掌握节奏。

4、小蜜蜂不但会采蜜,还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,

我们一起来听听吧!

5、老师范唱。

提问:

歌曲的名字叫什么?

你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句,引导幼儿学一句歌词。

6、引导幼儿理解匆匆,兴味浓,春暖花开等词的含意。

7、这首歌曲真好听,我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

在歌曲旋律伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。

8、歌曲真好听,我们把歌曲唱出来吧。

9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

小班音乐教案 篇5

活动目标:

1、感应乐曲圆滑与断奏。

2、舞蹈的创编。

活动准备:

CD塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程:

一、听音乐,请幼儿自由舞蹈:

断奏:手指/肢体点触

圆滑:手掌/地板滑

断奏:脚尖/点跳

圆滑:脚掌/滑动

二、两名幼儿一组手牵手

断奏:脚尖/走或原地轻跳

圆滑:脚掌/滑动

三、溜冰

一名幼儿一个塑料袋

断奏:用手拍塑料袋

圆滑:套在脚上在地板上滑动两名幼儿一组,活动同上

四、出示道具

断奏:用手拍软球

圆滑:两名幼儿一组滚、踢软球

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