幼儿园小班教案:会滚动的汽车

时间:2023-10-27 15:16:21
幼儿园小班教案:会滚动的汽车(通用15篇)

幼儿园小班教案:会滚动的汽车(通用15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案:会滚动的汽车,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  幼儿园小班教案:会滚动的汽车 篇1

运动目的:

1、引导幼儿用完备、连贯的说话报告图片中的重要情节并能睁开想象。

2、引诱幼儿对图片中所在、人物及之间的对话举行有中央的报告,学说:。

3、造就幼儿眼睛看着搭档报告,平静谛听的习性。

运动预备:

相干的课件

运动内容:

1、经由过程发言的方法导入,引发幼儿报告的愿望。

你见过什么样的汽车?你见过会转动的汽车吗?

瞧!一辆会转动的汽车开来了!看看他是什么样的?

2、观赏课件,资助幼儿明白图片中重要情节。

静音观赏课件,引起幼儿报告的爱好。

提出下面的题目:

这几张图片地报告了一个完备的故事,大木桶都滚到了哪些处所?碰到了谁?它们之间说了些什么?

3、引诱幼儿应用已有履历自由报告。

(1)让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成同伴,会用“你先说,我后说”的说话探讨结伴讲的顺序。请求幼儿在搭档报告时,眼睛盯着搭档。

勉励那些平常不肯在团体眼前报告的钓饵,与其邻座的幼儿或好朋友结伴报告。

(2)请一位本领强的幼儿在团体眼前来报告,先生以勉励的口气、插话的方法资助其完备连贯的举行报告。

4、(撤消静音)我们来听听小动物们和大木桶说什么了?引诱幼儿学说:会转动的汽车请你停一停,好吗?

5、平行树模的方法,为幼儿供给完备、连贯报告的履历。

6、幼儿随着先生的报告一遍,留意改正幼儿的语病。

7、引诱幼儿想象,迁徙报告履历

提问:大木桶还会滚到什么处所?碰到谁?它们会说什么?

  幼儿园小班教案:会滚动的汽车 篇2

活动目标:

1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。

2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述,学说:。

3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述,安静倾听的习惯。

活动准备:

相关的课件

活动内容:

1、通过谈话的方式导入,激发幼儿讲述的欲望。

你见过什么样的汽车?你见过会滚动的汽车吗?

瞧!一辆会滚动的汽车开来了!看看他是什么样的?

2、欣赏课件,帮助幼儿理解图片中主要情节。

静音欣赏课件,引起幼儿讲述的兴趣。

提出下面的问题:

这几张图片地讲述了一个完整的故事,大木桶都滚到了哪些地方?遇到了谁?它们之间说了些什么?

3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。

(1)让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴,会用“你先说,我后说”的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲述时,眼睛盯着同伴。

鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵,与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。

(2)请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述,老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。

4、(取消静音)我们来听听小动物们和大木桶说什么了?引导幼儿学说:会滚动的汽车请你停一停,好吗?

5、平行示范的方式,为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。

(取消静音)教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容:

一只大木桶在草地上滚来滚去,小鸡看见了说:“会滚动的汽车请你停一停,好吗?”大木桶说:“好哇好哇,请你上来吧”,小鸡跳进了木桶里,大木桶在草地上滚呀滚,大白鹅看见了说:“会滚动的汽车请你停一停好吗?”,大木桶说“好哇好哇,请你上车吧。”,大木桶在草地上滚呀滚,小白猫看见了说:“

6、幼儿跟着老师的讲述一遍,注意纠正幼儿的语病。

7、引导幼儿想象,迁移讲述经验

提问:大木桶还会滚到什么地方?遇到谁?它们会说什么?

  幼儿园小班教案:会滚动的汽车 篇3

目标

1、尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。

2、体验玩色和大面积作画的乐趣。

准备

1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

2、每组一张大画纸。

3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。

4、范画一张。

过程

1、猜猜谁的脚印。

出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。

小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。

教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

2、用车轮滚画。

请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

幼儿可按意愿滚画多次,,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。

请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。

建议

1、应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。

2、作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。

反思

小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。

  幼儿园小班教案:会滚动的汽车 篇4

活动目标:

1、幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。

2、在教师的鼓励下,能按自己 ……此处隐藏6970个字……子和父母都充分参与了“汽车”的动员工作,一个好的主题离不开孩子们的兴趣。现在,孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状,结构还是徽标,都非常生动。现在让他们成为小型汽车评论员,完全没问题,我不相信您可以来我们班参观。我们走吧!

  幼儿园小班教案:会滚动的汽车 篇13

活动目标

1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。

2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。

3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备

教学挂图《奇怪的汽车》、教学CD《奇怪的汽车》。

活动过程

1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。

师:你们看到过哪些汽车呢?

幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。

2、出示教学挂图,幼儿看图初步理解故事。

(1)出示图一、二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它

是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?

(2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?

(3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

(4)出示图七、图八,师:小兔子 是怎么把萝卜搬回家的?

3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。

播放教学CD,幼儿完整欣赏。

师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)

为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是

些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)

师:想想哪些东西也能做汽车?

4、结束。

师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!

反思:

活动中的优点:

1、教师活动中教态明朗、快活、富有感染力,仪表端庄,举止从容。

2、语速高低适宜、快慢适中;教材选择符合幼儿年龄特点;活动中师幼互动良好,幼儿参与度高,大胆地表达自己的想法,孩子们都愿意说、勇于说、敢于说,踊跃回答问题。

不足:

1、活动准备不充分,事先没有检查相关教具的完整性。

2、活动导入时,提问太过突然,且语调、语速没有把控好。

3、完整欣赏完故事,大家一起总结时,教师要有意识的让幼儿自己观察、总结故事中不一样的车,从而让孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含义,而不是老师一味的说教。

  幼儿园小班教案:会滚动的汽车 篇14

活动目标:

1、看看说说学学生活中的几种车。

2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备:

消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

活动过程:

1、谈话:宝宝喜欢什么车?(经验再现)

小结:我们看见过许多的车,有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样,他们的本领也不一样。

2、消防车 ——(安全防火)

过渡:哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

问:你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)

消防车有什么本领?

宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

小结:香烟、打火机 …… 都有火,宝宝要不要玩火?

(集体说)玩火有危险,宝宝要小心。

鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?

我们也来学学消防车吧。

3、警车——(了解尊重身边的人)

过渡:出示数字牌 110,宝宝猜什么车上有这个?

问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

小结:警察叔叔开着警车去抓坏蛋,警察叔叔还要指挥交通。

一起说, 警察叔叔真辛苦,我们大家都爱你。

4、出租车——(生活、礼仪)

过渡:爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?

那我们一起叫出租车好吗?

问:出租车是什么颜色的?你是怎么乘的?

一起学一学: 出租车,停一停,(招招手)

我们要去xx动物园。

问:下车了,宝宝对司机说什么?(谢谢叔叔、叔叔再见!)

活动反思:

车对孩子来说非常熟悉,他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。实施中明确指出:充分利用生活中的真实物品,挖掘其内含的多种教育价值,让幼儿在摆弄、操作物品中,获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车,在阴凉的大树下,让孩子获得各种经验。

  幼儿园小班教案:会滚动的汽车 篇15

活动目标:

1.初步了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点,并了解其用途。

2.幼儿对汽车产生兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1.汽车的图片(公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车)。

2.情境图片六幅

3.课前带领幼儿观察马路上的各种汽车。

活动过程:

1.开始部分:

引起兴趣。今天好多汽车来我们班做客,让我们来欢迎它们吧!(教师出示汽车图片于黑板右侧)。

2.基本部分:

认识几种常见车的名称,特点及用途:

(1)请幼儿找找自己喜欢的车,并说出它是什么车?你是怎么看出来的?它是用来干什么的?(提醒幼儿尽量讲一句完整话:“这是××车,可以用来干什么”。)

(2)动动脑,连连看。区分几种车的不同用途。依次在黑板左侧出示图片:

A妈妈带小红去奶奶家;

B许多帐篷要运到地震灾区;

C公路要洒水;

D小熊病了,要送医院;

E有幢房子着火了,要救火;

F警察叔叔要抓小偷。

请幼儿思考分别要用什么车,并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连起来。

(3)小结:教师总结学到的车的名称,特点,用途。

3.结束部分:

小朋友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听,你最喜欢的汽车叫什么?用途是什么?

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