三年级教案《拉萨的天空》

时间:2024-05-29 22:17:10
三年级教案《拉萨的天空》

三年级教案《拉萨的天空》

  导语:“拉萨的天空”是一篇优美的散文。文章用清新凝练的语言描绘了拉萨天空“蓝”的特点。下面是小编为您整理的教案,欢迎阅读。

  教学目标

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文

  重点难点

  1、学会本课的生字。

  2、正确、流利地朗读课文。

教学时间

  二课时

教学准备

  预习课文,读准字音,读通课文。

  教学过程

第一课时

  一、就题导人,了解课文梗概

  1、大家还记得,我们学习们《北大荒的秋天》的时候,—看题目就知道文章重点写的是什么季节?(秋天)哪儿的秋天?

  2、板书课题:拉萨的天空。提问:看到这个题目,不用老师讲,你们就已经知道了什么?

  (写的是“天空”,不是北京的天空,也不是广州的天空,而是拉萨的天空)

  3、你们知道拉萨吗?(西藏自治区首府,在我国的西南部)是怎么知道的?(天气预报天天看到它)

  4、出示中华人民共和国地图,简介拉萨:西藏自治区政治、经济、文化、交通中心,位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸,是—座历史悠久的古城。市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫。1965年建成了横跨拉萨河、连接川藏和青藏公路的永久性钢筋混凝土城市桥——拉萨大桥。

  二、初读指导

  1、拉萨的天空有一个什么样的特点呢?请你们速读课文之后,用一两个词语来概括一下。

  (湛蓝或湛蓝、透亮)

  2、轻声读课文,标出自然段序号,想一想各自然段的内容。

  (1)拉萨的天空湛蓝、透亮;

  (2)拉萨的天空离人近;

  (3)拉萨的天空让人神往;

  (4)拉萨的天空一年四季蓝晶晶;

  (5)拉萨的天是圣地的窗帘。

  3、指名学生轮流读课文,结合上下文或联系实际理解生字词。

  第一自然段,教者讲“湛蓝”是“深蓝”的意思。“宝石”,颜色美、有光泽,透明度和硬度高的矿石,可做装饰品。

  第二自然段,教者讲:“掬”(捧),“纯净”(纯洁干净)。

  (1)学生联系上下文理解“妙”是“好”的意思;“越发”是“更加”的意思。

  (2)学生看插图,理解“河畔”(河边)、“贴”(靠近)。

  第三自然段,学生联系课文理解“不忍”是“不忍心”或“舍不得”的意思。

  联系实际理解“视线”就是注意力。(用眼睛看东西时,眼睛和物体之间假想的一条直线)

  第四自然段,学生联系上下文理解“建”(造),看插图理解“蓝晶晶”是很蓝很蓝。

  第五自然段,教者讲“圣地”(崇高的、神圣的地方),联系生活实讲“窗帘”。

  4、集中揭示生字词。

  (1)自由认读,相互检查,老师抽读。

  (2)说说下列各词的意思

  妙( )不忍( )河畔( )

  越发( )掬( )

三、写字指导

  1、出示生字:妙 纯 线 窗 帘 忍 建 圣 晶

  2、将生字按结构分组。要求学生仔细观察,提出书写时注意点:

  (1)左右结构的字:妙 纯 线(讲究紧凑,绞丝“提”要向上挑,不能平)

  (2)上下结构的字:窗 帘 忍 圣(“窗、帘”二“穴”字头,要写得宽而扁,能覆盖下面部分。“穴”字头的.第五点画。“窗”宇的下面是“囱”,框框外面有一撇,里面是“夕”,“忍”上小下大,“心”要托住“刃”。“圣”上大下小,“又”要写得舒展)

  (3)半包围结构的字:建(先写“聿”,横画多,要安排紧凑,做到密而不粘)

  (4)品字形结构的字:晶(上面的“日”要在下面两个“日”正中上方)

  3、用钢笔描红。

四、作业

  有感情地朗读课文

  抄写生字。

第二课时

教学目标

  1、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,感受拉萨天空的湛蓝透亮,激发与祖国大好河山的思想感情。

教学重难点

  朗读课文,读懂课文。

教学过程

一、检查复习

  1.写出跟下面各词语意思相近的词语

  太妙了( )河畔( )

  越发( )宛如( )

  2.听写词语(指名到黑板上写)

  窗帘 不忍 纯净

  视线 建造

  (着重注意字的间架结构)

二、精读训练

  1、过度:上一节课我们读了课文,知道了拉萨的天空有什么显著特点。

  (板书:湛蓝、透亮)

  2、看课题上方的插图,默读第一自然段,画出你喜欢的句子,放声朗读。

  (1)“那里”指哪里?(拉萨)“总是”是什么意思?(一直是)“天空……好像用清水洗过的蓝宝石一样’’是一个什么句子?(打比方的句子)

  (2)齐读

  3、反复朗读第二自然段,说说你读懂了什么,还有什么不懂的地方。

  (1)可以读懂的:“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”(拉萨的蓝天离入很近)

  (2)不太好懂的地方:

  ①“掬一捧蓝天可以洗脸”。这句话一方面承接上文“伸出手来能摸到蓝天”,说明天与人的距离近,另一方面,暗藏了一个比喻,蓝天就像一池碧水,可以用来洗脸。

  ②“有贴着山顶的白云映衬……有拉萨河畔草地的对照……”这是两个对比的句子;拿“白云”与天空对比,形成了白和蓝的映衬,突出了“纯净”;再拿“草地”和天空对比,形成了青和蓝的对照,突出了“明洁”。

  (3)反复读读体会。

  (板书:离人近 声音碰到 手能摸到)

  4、默读第三自然段。说说你是怎么理解“拉萨的天空蓝得让人神往”的。

  “神往”是心里向往的意思。到过这里的人视线会被紧紧吸引,久久不忍移开。回去之后,肯定在心里要留下深刻的印象,还在向往着它。

  5、学习第四自然段。

  (1)这一自然段共有两句话。第一句话什么意思?(布达拉宫的上空一年四季总是蓝晶晶的)

  (板书:一年四季 蓝晶晶)

  (2)第二句话呢?(这一句话理解起来比较难,教者讲解)

  ①结合插图介绍布达拉宫:全国重点文物保护单位,已列入《世界文化遗产名录》。在西藏自治区拉萨市西北,玛布日山上,是我国著名的宫堡式建筑群。布达拉,意思是“佛教圣地”。相传公元7世纪时,吐蕃赞普松赞干布与唐联姻,为迎娶文成公主,首先在这里建宫室。到17世纪中叶又扩建重修,历时近50年,才具有了现在这样的规模。宫体主楼13层,高117.19米,东西长360米,全部为石木结构。宫内保存大量珍贵文物,如明清两代皇帝封赐西藏官员的诏敕、封诰、印鉴、礼品和精雕细镂的工艺珍玩,罕见的经文典籍以及各类佛像、唐卡(卷轴佛画)、法器、供器等。

  ②布达拉宫的周围本来就没有能够与它相比的高大建筑物,有了这蓝天的映衬,就更加显得雄伟壮丽。如果没有这湛蓝、开阔的天空,布达拉宫的气势就不会让人觉得那么壮观。

  6.齐读第五自然段。

  (1)窗帘是在什么地方用的?(房间里)

  (2)蓝天是窗帘,什么是建筑物呢?(拉萨这座城市是精美的建筑物)

  (板书:圣地 窗帘)

  (3)教者讲:为了让这块神圣的地方永远保持明洁、纯净,我们要注意环境保护。

  7.反复朗读课文,质疑问难。

三、作业

  抄写词语

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