让我为你撑把伞大班音乐教案

时间:2023-10-27 15:17:34
让我为你撑把伞大班音乐教案(精选6篇)

让我为你撑把伞大班音乐教案(精选6篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的让我为你撑把伞大班音乐教案,欢迎阅读与收藏。

  让我为你撑把伞大班音乐教案 篇1

活动目标:

1、通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

2、愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。

活动准备:

幼儿已有经验:能认识并说出常见的颜色、小动物名称。

物质准备:

ppt、音乐、小伞玩具

活动过程:

一、倾听猜测,感受下雨的声音。

1、出示ppt,引发孩子的兴趣

2、播放下雨的声音

小结:对呀!小男孩带了三把伞,一把是自己撑的小黄伞,一把是大大的绿色伞,还有一把是小小的黑色伞。

二、猜动物,听辨音乐的快慢。

1、大象(缓慢的音乐)

1)出示音乐l大象怎么走路的?(听音乐学大象走路)

2)为大象选伞l它是一只怎样的大象呢?(绿色、大大)

3)边听音乐边模仿大象l欣赏音乐,找撑伞的信号。用手模仿撑一把大大的伞

4)模仿大象撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿大象走路和撑伞。

2、蚂蚁(轻快的音乐)

1)出示音乐l听,小男孩又碰到了谁你怎么听出来的?

2)边听音乐边模仿小蚂蚁l欣赏音乐,找撑伞信号,用手做撑伞动作。

3)模仿蚂蚁撑伞幼儿边听音乐边拿玩具模仿蚂蚁走路和撑伞

3、大象和蚂蚁(听快慢交替的音乐)

4、老师讲故事:男孩和熊。

三、延伸活动:户外游戏

师:今天小动物都有自己的小伞了,你们也有自己的伞了,等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧!

活动反思:

本节活动是一节小班绘本游戏,领域为语言领域,主要目标有三个,一是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”,“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是愿意参与游戏,喜欢和同伴一起玩,感受愿意帮助别人的快乐。

活动重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化,尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”,“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。

刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜测声音,引起幼儿的兴趣与注意力,然后出示课件,展开故事讲述,并让幼儿根据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同,并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同,让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容。

本节活动流程清晰,活动目标已达到,课堂氛围良好,师幼互动良好。

  让我为你撑把伞大班音乐教案 篇2

活动目标:

1.在撑伞的情况下,练习了平衡、跳跃、走S路线的技能。

2.体验《黄雨伞》中的孩子们雨天撑伞上学的独特感受。

3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备:

人手一把小伞、一个小书包,独木桥四座,塑料圆圈若干,小椅子等

活动过程:

一、准备活动

1.用手中的伞作为操棍,进行简单的操节。

2.回顾绘本《黄雨伞》的内容

师:前段时间我们欣赏了绘本《黄雨伞》,各种颜色的雨伞随着它的小主人,走了好多路,经过了好多地方,最后来到学校,他们都经过了哪些地方呢?(……)

二、游戏:撑伞上学去,练习了平衡、跳跃、走等动作。

1.介绍游戏材料,讲解游戏过程和要求。

2.请一名幼儿在老师的帮助下,示范完成这个游戏过程。

3.老师再次强调要求:

(1)走小桥时要注意不能掉下来,手中的伞要撑好,不能倒;

(2)过小水沟要两个脚一起跳过去,不能走着过去;

(3)小树林要求走S形的路线,最后顺利到达学校,完成之后不能玩伞,坐在小椅子上,为你的好朋友加油,听明白了吗?

4.幼儿进行初次练习。

三、进一步感受撑伞去上学的乐趣。

1.对游戏中出现的问题展开讨论

2.并让幼儿再次进行游戏,进一步体验这份独特的乐趣。

四、放松离场。

师小结,活动结束 和孩子们一起拿着伞做一些放松运动。

游戏玩累了,休息一会儿,来说说一个人撑着雨伞,背着小书包去上学的感觉怎么样?

活动反思:

在活动中让孩子们积极探索,让孩子们掌握了一些正确使用伞的安全常识,如,开伞时不能对着、当心夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些,免得遮住视线等等。

  让我为你撑把伞大班音乐教案 篇3

活动目标:

1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音。

2、感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣。

活动准备:

1、一幅初夏的雨景图

2、乐谱表

活动过程:

1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

教师:小朋友们,现在请大家看黑板,我们来看看黑板上的这些节奏,有没有小朋友能够看懂?

如果有小朋友能够看懂的话,请你教一教我们班的其他小朋友?

2、幼儿根据教师出示的节奏谱,请幼儿模仿雨声唱的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

(1)幼儿理解歌词:听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答)

(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,体验风景与歌曲的关系。

4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,教师提示幼儿区分跳音。

5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》(在这个过程中,鼓励孩子们自己创编动作)。

6、幼儿分配角色进行歌曲演唱,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

教学效果:

本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展,孩子们对于节奏的学习比较感兴趣,在打节奏的时候,孩子们的情绪很高涨,特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后,孩子们有了一个好的基础,后面的学习就比较轻松了,整堂课的效果还是可以的,只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些,对于大班的幼儿来讲,学习的内容要符合孩子的年龄发展特点,又要有一定的挑战性,所以可以在原来的基础上再增加一点难度。

教学反思:

选材是比较符合孩子的年龄特点的,在授课的过程中,大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了,有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣,在这堂课的教学过程中,孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教学过程中,要多多的去注意、照顾到全面的孩子。

  让我为你撑把伞大班音乐教案 篇4

设计意图:

这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱"的美丽画面以及"林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏"的热闹情景,激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

活动目标:

1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音与八分休止符的不同。

2、感受音乐所表现的自然情景,提高审美情趣。

3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备:

1、一幅初夏的雨景图案。

2、乐谱表。

活动过程:

1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

2、幼儿根据教师出示的节奏谱,幼儿模仿雨声唱(xxxxxxx)的`节奏及青蛙的"呱、呱"的跳音。

3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

(1)幼儿理解歌词:听了歌曲会想到什么?

(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,幼儿体验风景与歌曲的关系。

4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,提示幼儿区分跳音与休止符。

5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》。

6、幼儿分配角色进行演唱歌曲,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

延伸提示:幼儿可以在表演区中,扮演角色进行表演。

活动反思:

音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。

  让我为你撑把伞大班音乐教案 篇5

一、活动题目

“伞”

二、活动目标

通过制作小伞,了解伞的构造、特征及作用,激发幼儿对身边常用的伞产生探究的兴趣。培养幼儿仔细观察、主动探究的能力。

三、适用对象

5~6岁幼儿。

四、活动所需资源

各种各样的伞。

五、活动过程

想一想,如果下雨了,我们该怎么办?

(1)在树底下避雨。

(2)可用外衣、书包等顶在头上当作“伞”。

(3)可买一件雨衣或一把伞。

参观“伞店”。

教师带幼儿自由参观伞店,观察伞的主要特征,探究伞的结构,了解伞的用途等。

说一说我的发现。

(1)伞分成伞面、伞骨两部分,可撑开收回。

(2)伞面有大、有小、有圆、有方。

(3)伞骨有长有短,有的像拐杖,有的像棍子。

(4)伞的品种不同:有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。

分一分。伞店的伞很多,如何布置更合理更美观?幼儿根据伞的用途、特征,自主分类摆放。

想一想伞有什么用途。

(1)伞能防雨。

(2)伞能遮阳光。

(3)伞能美化生活。

画一画,发明一把既好看又有用的伞。

  让我为你撑把伞大班音乐教案 篇6

目的:

1、能凭据本身的喜欢计划伞型,并能勇敢地选择本身喜好的要领装潢伞面。

2、能快速、平滑地剪下本身计划的伞,并粘贴在画面的符合地位上,留意公道结构。

3、知道朋友之间应当互相体贴。

目的:

1、能凭据本身的喜欢计划伞型,并能勇敢地选择本身喜好的要领装潢伞面。

2、能快速、平滑地剪下本身计划的伞,并粘贴在画面的符合地位上,留意公道结构。

3、知道朋友之间应当互相体贴。

预备:

1、配景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人),

2、音乐,灌音机,

3、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,铰剪等。

过程:

一、听一听

1、律动入座

2、音乐情境导入

3、小结

二、说一说

1、你见过什么样的伞?

2、你喜好什么样的伞?

三、画一画

请画下你喜好的伞的表面

四、剪一剪

1、请剪下小伞

2、请撑伞走一走

五、穿新衣

1、熟悉操纵标志:

第一组是是非线条装潢;

第二组是是非线条与蜡笔连系装潢;

2、自由选择操纵,老师巡回引导结构。

3、撑伞走一走。

六、去送伞

1、显现故事变境境,移情想象。

2、送伞运动。

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