中班《风车》手工教案

时间:2023-10-27 15:12:58
中班《风车》手工教案(精选11篇)

中班《风车》手工教案(精选11篇)

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的中班《风车》手工教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  中班《风车》手工教案 篇1

活动目标:

喜欢探索风车制作的方法,在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力,

环境创设:

风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

活动重点:

引导幼儿自主探索并制作风车。

活动难点:

四个角的粘贴方法。

活动过程:

一、好玩的风车。

——出示风车范例,玩风车游戏,激发幼儿制作风车的愿望。(结合识字:风车、转动)

——风车是怎样制作出来的?让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。

——教师鼓励幼儿拆开风车范例,探索风车的制作方法。

——教师引导幼儿把握制作方法:用正方形的纸,沿着两条对角线剪纸,只能剪到靠近中心的地方,剪出四个口,出现八个角,再将相隔的四个角粘贴到中心处。(隔一个角一粘)

二、做风车

——提供制作风车的材料,鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。

——提醒幼儿:做一做,看一看,边琢磨边制作。

三、玩风车

——幼儿玩自己制作的风车,鼓励分享玩风车,比

一比哪个风车转动得好。

——研究自己制作的风车在转动时是否有问题,帮助幼儿寻找问题的原因,尝试修改。

  中班《风车》手工教案 篇2

【活动准备】

1、小风车、儿歌。

2、长地上画一条横线。

【活动目标】

1、感受秋天的气息。

2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。

3、练习听信号向指定方向跑。

【活动过程】

1、组织幼儿做简单的准备活动。

2、宝宝在横线后面,孩子排成一列横队,每人手持一个风车。在孩子的前方5米,画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌:“小风车,真好玩,我一跑,它就转。”然后教师发出口令:“跑”幼儿手持小风车,向前跑去,跑到横线后边站好,游戏重新开始。

3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑,指定的方向应该有变化。

4、为确保安全,场地应平整;游戏中应防止孩子相互碰撞;风车手柄不要太长。

【活动延伸】

教师变换指定方向。

小风车儿歌

风车儿歌:

小风车

小风车,真好玩。

我一跑,它就转。

跑的慢,转的慢。

跑的快,转的快。

转呀转,转呀转。

秋风跟着风车转。

今天,上课请了一些孩子念儿歌给我听,发现他们最后一句总是念不好,老师也跟宝宝们解释了那句话的意思,可感觉你们还是不太明白,家长朋友在家教宝宝念儿歌的时候要反复的念最后 一句话。明天老师看你们的表现哦···

你们学会了吗?

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  中班《风车》手工教案 篇3

目的要求:

练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

准备:

小风车若干个。

内容与指导:

1、出示小风车,激发兴趣。

师:小朋友,你们看,这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?

2、教师讲解游戏玩法。

师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念:"小风车,真好玩,我一跑,它就转。"你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3——4次。

3、提出要求:

要向指定的方向跑。

4、幼儿游戏,教师指导。

重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

5、游戏结束。

4、幼儿游戏,教师指导。

重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

5、游戏结束。

  中班《风车》手工教案 篇4

活动目标

1、学习看图制作小风车,提高动手能力。

2、在教师剖析范例的情境下,探索了解风车的制作方法,采用例推的方式,观察制作风车的图示。

3、在制作的过程中,积累操作的经验,尝试有目的地解决困难。

活动准备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

活动过程

(一)教师出示范例,引导幼儿观察。

1、这是什么?你想做一个风车吗?

2、做一个风车,需要哪些材料呢?

(二)剖析风车,探索了解风车的制作过程,并尝试用图示来表示。

1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上,并剖析第一步,将固定的钉子取下,“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”

2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”

3、逐一探索风车的制作过程。

① “如果将几个角都打开,你们会看到什么呢?”

教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”

②这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?

③重点引导幼儿观察剪的位置。

④ “在开口未剪的时候,应该是什么样的?用怎样的图示表示?

⑤教师将图示按正数的顺序编好,帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三)幼儿看图示制作风车,教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

(四)游戏活动:风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

  中班《风车》手工教案 篇5

活动目标:

1、观察发现封闭式循环排序的规律,知道AB、ABB、ABC等模式排列规律。

2、能够运用已有经验,改装出一款封闭式循环排序的“旋风”游戏材料。

活动准备:

前期准备:认识常见的果蔬类物品,并能叫得出他们的名字。直线式循环排序相关经验的积累,如有关物体在颜色、形体和数量等特征差异排序的数学经验

活动材料:

PPT课件、幼儿操作材料、排序模式卡底版若干张

……此处隐藏2230个字……手段,因此要让学生更多的了解风车的发电作用,增强环保意识。大部份学生会做的小风车都是将四个角往中间叠的做法,而本课中的小风车与前面的教学内容相比,除了要美观之外还必须会转,才是成功的作品。可是用卡纸做的风叶在同一平面内,转不起来,所以要把重点与难点放在风叶的制作上,引导学生发现风叶必须做得美观、对称、均匀并将风叶的每个叶片朝同一角度进行扭转,使风叶有受力面,才能让风车转起来。

小学生的思维活动以形象思维为主,顺应这一阶段学生的生理和心理特征,提倡用形象的作品来引导、组织学生的劳动与技术学习活动。四年级的同学已经俱备了一定的实践基础和动手能力,学生的小组合作习惯已初步养成。在设计《小风车》一课时就是根据这一理念进行的,学生通过动手动脑的合作制作,明白只要多想多看多做,就能用自己的双手创造出美好的生活。

学生是课堂的主人,是本堂课的主体,因此本人在突破难点时做到循序渐进。首先让学生自学书上的风叶制作方法,然后请学生说,老师示范,共同探索,并适当引导学生创造一些不同的风叶形状,紧接着就开始合理分工、分组制作,充分体现了小组合作探究精神,因为只有合作,才能将每个人的力量凝聚起来,共同完成作品。制作完成后进行检验,发现问题再解决问题,使每组制作的风车的风叶不仅美观,会转,还有创意。

  中班《风车》手工教案 篇8

活动目标:

1.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。

2.培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

1.幼儿人手一张彩纸

2.风车制作方法示意图

3.图片

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊? 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

(1)、把正方形的纸对折 变成长方形

(2)、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问:小朋友像什么 回答:门 风扇

(3)、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

(4)、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

(5)、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

(6)、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上

(7)、把两边分开折

2、教师再教一遍

3、然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦

4、学习小风车折法。

师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!

三、活动评价总结评价,结束活动 ,请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

  中班《风车》手工教案 篇9

活动名称:

快乐的大风车

活动目标:

1、在活动中感受风与风车的关系。

2、体验大家一起游戏的愉悦。

活动准备:

风车

活动过程:

一、交流讨论

出示风车引起兴趣,这是什么呀?

讨论怎样使风车转动起来?

鼓励幼儿上来试一试。

为什么你的风车转的快,我的风车转的慢呀?

结论:风大了风车就转的快,风小了风车就转的慢,风停了风车就不转了。

二、游戏活动

1、扮演角色:老师扮演风车姐姐,小朋友扮演风宝宝。

在风宝宝吹动下,风车姐姐根据风的大小转。

2、请幼儿上前和老师合作一起做游戏

3、幼儿体验风和风车的关系

4、教师扮演风姐姐,小朋友们一起来做风宝宝

5、鼓励幼儿找朋友合作围成一个大风车进行游戏

教师点评

幼儿再游戏

6、教师和幼儿一起做个大风车

三、延伸活动

我们风车宝宝一起到操场上去和风爷爷一起做游戏好吗?带领幼儿离开教室,到操场上去做游戏。

  中班《风车》手工教案 篇10

一、活动目标:

1、练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

二、活动准备:

小风车若干个。

三、活动过程:

1、教师带幼儿做准备活动。

2、出示小风车,激发兴趣。

教师:小朋友,你们看,这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?

3、教师讲解游戏玩法。

师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念:小风车,真好玩,我一跑,它就转。你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。

4、幼儿游戏,教师指导。

重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

5、变换游戏玩法,教师指导。

重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

6、游戏结束。

表扬鼓励幼儿,并做放松运动。

  中班《风车》手工教案 篇11

活动目标:

1、引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。

2、培养幼儿主动学习的兴趣。

活动准备:

1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀

2、每组两个已经做好的风车,一盒水彩笔。

3、风车制作方法示意图。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

教师出示大风车:老师手上拿的是什么?(风车)它可以怎么玩呢?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?

二、幼儿操作,寻找制作风车的方法。

1、教师:每组都有两个已经做好的风车,请小朋友自己动手试着把它们拆开来,看一看、想一想,你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。

2、幼儿动手操作。

3、谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的?

4、教师小结并出示制作方法的示意图。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车,做好后,还可以用水彩笔把你们制作的风车装饰的更加漂亮。

教师指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,使每个孩子都体验到成功的喜悦。

四、总结评价,结束活动。

请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

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