中班教案

时间:2023-10-27 15:18:31
【推荐】中班教案范文汇总5篇

【推荐】中班教案范文汇总5篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

  【设计意图】

音乐是情感的形式,音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起,跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维,不仅是对幼儿艺术素质的培养,更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点,结合我班幼儿喜爱的游戏,音乐游戏对幼儿的影响也就不言而喻。《好玩的圈圈》这一音乐游戏有幼儿熟悉歌曲《圈圈》,知道歌曲里唱着什么,能跟着做相应的动作,所以设计了本次音乐游戏活动。

  【活动目标】

1、学习看图识方位并随音乐节奏做相应动作。

2、在学会相同方向转圈的基础上尝试反方向转圈,并遵守游戏规则。

3、乐意与同伴合作探索与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

【重点难点】

在学会相同方向转圈的基础上尝试反方向转圈,并遵守游戏规则。

【活动准备】

PPT课件、图谱、音乐《圈圈》

【活动过程】

1、教师带领幼儿随音乐进教室。(圈圈)

2、播放音乐,引导幼儿学会看图谱并进行游戏。

(1)欣赏音乐。

——你听到了什么?你能唱出来吗?

(2)出示图片引导幼儿观察。

——教师:刚才的歌曲真好听,今天老师请来了两位小朋友和我们一起玩,让我们来看一看他们都做了什么动作,谁会模仿?(背对背、肩对肩、面对面)

(3)请幼儿起立找到自己的好朋友,两人一组尝试跟着音乐玩游戏。(边唱边游戏)

3、游戏一:单圈游戏。

——出示图普,教师讲解游戏玩法:

(1)谁看懂了,这个游戏应该怎么玩?

(2)首先我们要来拉一个大圆圈,请所有小朋友站在圈上,一人在圈外,然后按顺时针方向转圈玩游戏。

(3)请幼儿尝试玩游戏。

4、游戏二:变换走得动作游戏。

(1)谁能走的更有趣、更好玩呢?

(2)请幼儿模仿有趣的走法 。

5、游戏三:双圈游戏(相同方向、相反方向)。

——教师讲解玩法:请女孩子站在里圈,男孩站在外圈,所有小朋友按相同的方向玩转圈游戏。幼儿尝试看图谱玩反方向游戏。

6、活动延伸:圆圈舞《洋娃娃和小熊跳舞》

  【活动反思】

《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆的表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立信任、了解友谊。本次活动我主要通过以下几部分来完成:1、活动导入、在进入教室时我用音乐来导入主要让幼儿都能熟悉音乐内容,调动幼儿的学习兴趣,为接下来的游戏做好铺垫。2、动作练习、出示课件(背对背、肩对肩、面对面)幼儿进行模仿练习。这个音乐共八句,结构简单,旋律流畅,歌词朗朗上口,幼儿听到什么就知道做什么动作,我班幼儿对本次活动的积极性较高,都能参与到游戏当中,感受到了游戏的快乐。但在变换游戏形式后,增加了难度,也激发了幼儿挑战的欲望,个别幼儿对于反方向游戏能力欠缺,在课后也进行了反复地练习。本次活动目标达成的较好。

中班教案 篇2

活动目标:

1。在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能

2。能够仔细观察并大胆想象。

活动准备:

1。请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用

2。动物图片

3。视频:动物尾巴作用

4。幼儿操作卡

活动过程:

一、回忆游戏,激发兴趣

二、观察动物尾巴的特征

1。师:动物身上都有一条尾巴,它们的尾巴是什么样子的呢,我们来看一看。

2。出示一些动物图片,观察尾巴特征

3。教师小结

师:动物的尾巴有的`粗有的细,有的长有的短,还有的上面有不同的图案,这么神奇的尾巴有什么作用呢?

4。个别幼儿猜猜

三、了解动物尾巴的特征

1。播放录像,了解尾巴的作用

2。提问

你看到了什么动物?它的尾巴有什么作用?

3。个别幼儿说说

4。教师小结

原来动物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。

5。拓展思维

师:你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗?

四、游戏:找尾巴

1。讲解游戏要求

2。幼儿寻找动物朋友的尾巴

3。个别幼儿上前介绍

师:你给动物朋友找到尾巴了吗?它的尾巴是怎样的?有什么作用?

4。师小结

中班教案 篇3

活动目标:

1.能正确判断9以内的数量。

2.知道相邻两数之间的关系(后面一个数比前面一个数大1,前面一个数比后面一数小1)。

3.能按要求进行操作活动。

活动准备:

1.自制5只瓢虫,用毛线绷出的5座房子,相匹配的数字。

2.幼儿人手1份;幼儿用书第20页、第21页、第22页《连一连、圈一圈》的操作材料,黑色水笔。

活动过程:

(一)正确判断9以内的数量。

1.教师出示教具瓢虫。

教师:春天到了,小瓢虫都跑出来玩了。这些瓢虫一样吗?哪里不一样?

2.教师引导幼儿观察瓢虫背上的点子,并要求其准确说出点子的数目。

3.教师出示教具房子,引导幼儿观察。

教师:这些房子就是瓢虫的家,你能帮助它们找到自己的家吗?

教师引导幼儿按瓢虫背上的点数寻找相应的房子。

4.幼儿阐述自己的理由。

(二)理解相邻数量之间的关系。

1.教师出示花环。

教师:今天是小瓢虫的生日,小鸟准备了一个花环送给它。小鸟把花送给了5号家的瓢虫,但5号瓢虫说:“你送错了,今天是比我多一个点子的朋友过生日。”你知道这个花环应该送给几号家的瓢虫吗?

2.教师请幼儿阐述自己的想法,并说明理由。

教师:5个点子添上一个点子是6个点子,有6个点子的瓢虫住在6号家,所以花环应该送给6号家的瓢虫。

3.教师:6号家的瓢虫收到礼物后非常高兴,它觉得自己的快乐应该和好朋友一起分享,于是它留下了一朵花,对小鸟说:“请你把这个花环送给我的朋友,它背上的点子比我的要少一个。”小鸟一时不知道应该送给谁才好?你们知道吗?

4.幼儿相互交流自己的想法,师幼共同验证。

5.教师引导幼儿总结:比5多1的是6,比6少1的是5.

(三)幼儿操作。

1.第一组、第二组:给瓢虫送信。

2.第三组、第四组:给数字找朋友。

3.第五组:哪一条路最近。

(四)活动评价。

活动反思:

这个教学活动比较简单,孩子们都能回答出老师的提问,上台操作也没有难度。所以在第二环节——找出5和6是相邻数的基础上,再让孩子们感知9以内的相邻数,进行比较,来理解相邻两数之间的关系。

在活动中,孩子们通过自己操作,很快地都找出了相应相邻数。在操作中,我发现有一半的孩子能够理解并能做对,还有些孩子,有的前后颠倒;有少部分干脆就画错了。

整个活动孩子们非常积极,兴趣高涨。俗话说:兴趣就是最好的老师。我相信,这个活动的提升会对孩子们有一个很好的促动,激发孩子们的求知欲和对数的升华。

中班教案 篇4

活动名称:谁的尾巴

活动目标:

1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。

活动准备:

1、课件:猜猜我是谁,兔子舞的flash。

2、情景设置:树林

3、动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿游戏用录音磁带等。

4、 家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

活动过程:

1、猜一猜,想一想

1)师:最近,我们一直在和动物交朋友,现在,我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?

2)课件

由局部观察到整体联想猜测

3)师:你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)

2、找一找,说一说

1)师:那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)

2)师:你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)

3)这些小动物没有了尾巴,它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)

4)师:哎呀,原来动物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以缠绕,有的可以当成被子,还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处,我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿寻找动物朋友的尾巴)

5)师:你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?

师:有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?

6)师:动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。

中班教案 篇5

活动准备

课件,操作资料。

活动目标

学说短句“加点……冒……烟”

通过操作学习,进一步理解故事内容。

通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知故事中的因果关系。

活动过程

一、导入(以打招呼形式)

师:今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事,听听是谁?(火车)

二、听一听,讲故事,理解故事内容

提问: 玩具火车为什么停下了?让幼儿发挥想象,积极回答

三、老师有感情地讲述故事

①小士兵加了什么燃料?(苹果,樱桃)

加了红红的苹果,樱桃。小火车会冒出什么颜色的烟呢?(红色)

②走着走着,小士兵又加了什么燃料?(桔子和胡萝卜)冒出了什么颜色的烟?

③激发幼儿想象:加上什么颜色的燃料就是什么颜色的烟

四、玩游戏《开火车》

师:玩具火车轰隆隆,加点燃料冒点烟,加什么冒黄烟?

幼:加香蕉冒黄烟。

让孩子们分组进行比赛。

五、依次出示图片,讲故事

①师:这回小士兵又用什么做燃料?(花籽)

②出示图片,让孩子们观察图片上的东西有什么因果关系。

③最后,小士兵又变了许多魔术,用了许多不同的东西做燃料。

六、结束

引导幼儿活动结束后,可到图书角去阅读一下这本书。

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