小班音乐教案

时间:2023-11-23 08:02:19
【热门】小班音乐教案三篇

【热门】小班音乐教案三篇

作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的小班音乐教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐教案 篇1

活动设计背景

以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神,以促进幼儿身心发展为宗旨,提高幼儿素质为提点。

在活动中,根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此,我在引导幼儿认识自己的身体的同时,提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学,学中玩。

活动目标

1.认知:在活动中能积极思考,知道身体各部位的名称与作用,以及怎样保护它们。

2.情感:幼儿能积极主动参与活动,并能体验到活动的快乐。

3.技能:能根据音乐指出自己身体的各部位,部分幼儿能边唱边做。

4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时,要爱护自己的身体。

难点:在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手,乐于展现自我。

活动准备

小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔

活动过程

一、 直接导入,激发情趣。

(1)教师:“小朋友,我是小兔姐姐,我今天很想和你们玩个好玩的游戏,可是,在玩这个游戏之前呢,我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?!唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”(放音乐)

(2)出示人体卡通图片。

教师:“小朋友,刚才呀,你们听得可认真啦!谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”(可不按顺序,但每标出一个后要先请小朋友说说其作用,并怎样保护它。)

二、 基本部分。

(1)教师:“小朋友,我们一起把卡通娃娃身上的'用彩笔标出的部位大声的说出来,当然,也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟!”

(2)老师与幼儿一起边说边做一遍。

(3)跟着音乐一起做一遍。

(4)请部分幼儿表演。

三、拓展。

玩指身体部位的游戏。

小班音乐教案 篇2

活动目标:

1、萌发幼儿爱护花朵的情感。

2、提高幼儿的口语表达能力。

3、使幼儿们都能做到不采摘花朵做一个爱护花草的好孩子。

4、探索花的生长过程。

5、感受花儿的美。

活动准备:

PPT课件、电子琴、课本

重点难点:

重点:引导幼儿愉快地跟唱歌曲。

难点:在理解歌曲的基础上学会歌曲。

活动过程:

一、问题导入

感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。

1、你们看这是什么?什么颜色的花?

2、这些花好看吗?你喜欢这些花吗?

二、讨论分享

出示PPT图片,引导幼儿观察,理解歌曲的主要内容。

小朋友都喜欢花,我们一起来看大屏幕。

1、这是什么地方?(花园)

2、小朋友在干什么?(花园里玩耍)

3、花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?

小结:

花朵是让大家分享的,我们不能摘。大家都要爱护它。

活动延伸:

现在呀,我们都学会了这些好听的儿歌了。那下次呀,我们小朋友看到有人摘花儿的时候,我们要告诉他们,花儿好看我们不能去摘,好吗?

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、熟悉乐曲的旋律与结构,学习按节奏协调地做蹦跳步。

2、启发幼儿创编花的不同姿态。

3、鼓励幼儿积极参与活动,体验游戏的快乐。

活动准备:

1.小兔和兔妈妈的头饰

2.音乐《飞飞曲》

活动重点、难点:

重点:熟悉乐曲的旋律与结构,学习按节奏协调地做蹦跳步

难点:启发幼儿创编花的不同姿态。

活动过程:

一、开始部分

跟着钢琴弹奏边唱边进入教室《开火车》

二、进行部分

1.教师启发幼儿用身体不同姿态创编“花”的造型

今天天气真好,我们开着小火车去公园玩吧!

提问:看!草地上开了许多美丽的花,花是什么样子的呀?我们一起来学一学吧!

2.小兔子出场并引导幼儿欣赏音乐a段

提问:看!谁来花园了呀?(小兔子)

(1)小兔子跟着音乐a段有节奏的跳进场

(2)伴随着音乐a段有节奏的拍手欢迎小兔的到来

“欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎欢迎,欢迎小兔;欢迎欢迎小白兔,欢迎来到美丽花园!”

重点提问:.小兔子是怎么来的?小朋友们来学一学小兔子是怎样跳的!

3.播放完整音乐,听辨出b段捉迷藏的音乐

(1)教师将手指变成小兔子,听到b段音乐时引导幼儿说出“小兔变没了,它藏起来了”

(2)第二遍听音乐,听辨捉迷藏的音乐

重点提问:小兔子是听到什么音乐时跳的?什么音乐时藏得?

4、玩游戏《小兔捉迷藏》,引导幼儿创编花的造型

小兔和兔妈妈一起玩捉迷藏时,变成了一朵花,现在我来当兔妈妈,你们来当小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁也像小兔一样,变成一朵美丽的小花一动也不动,不让妈妈发现。

三、结束部分

《开火车》离开教室

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