中班春天的秘密诗歌教案
教学目标:
1、了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密,并尝试用动作表现。
2、感受春天的美好,萌发热爱春天的情感。
教学过程:
一、谈话活动导入,激发幼儿活动兴趣。
1、提问:春天来了,你们发现周围环境有什么变化?
2、组织幼儿自由回答,讲述身边的春天的环境变化。
3、师:小朋友们观察的真仔细,发现春天有花朵,有小草,树叶变绿了……
4、提问:那你们喜欢春天吗?为什么?
5、组织幼儿自由讲述对春天的情感。
二、结合图谱,组织幼儿欣赏诗歌内容,发现诗歌中春天的秘密。
1、教师念诗歌,幼儿倾听。
2、提问:你们听到诗歌中哪些春天的秘密?
3、组织幼儿回忆诗歌内容回答,教师出示相应的图片。
4、教师再次分段念诗歌,幼儿倾听。
5、提问:
(1)春天来了,小河里的冰有什么变化?(理解词语:融化)
(2)垂柳、桃花有什么变化?(理解词语:嫩绿、抿着小嘴)
(3)谁飞回来了?地里长出了什么?(理解词语:飞翔、使劲)
(4)农民伯伯开始干什么?(理解词语:播种)
6、组织幼儿自由回答,教师出示相应的.图谱内容。
7、教师再次结合图谱内容念诗歌,幼儿再次欣赏,尝试学念诗歌内容。
三、在理解诗歌的基础上,组织幼儿尝试分角色表演诗歌内容。
1、教师出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机、农民伯伯的头饰。
2、师:小朋友们我们一起来分角色表演诗歌吧!
3、将头饰分给幼儿,请幼儿分别扮演不同的角色,教师念诗歌,幼儿做动作表演。
4、鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。
四、组织幼儿尝试创编诗歌内容,发现身边更多的春天的秘密。
1、师:那我们身边还有哪些春天的秘密呢?我们也把它们编到诗歌里面念一念吧!
2、组织幼儿发挥想象力,大胆结合生活中更多春天的景色,进行创编。
3、邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。
活动延伸:
组织幼儿在娃娃家游戏中练习帮助小娃娃系鞋带。