中班春天的秘密诗歌教案

时间:2023-11-27 19:26:24
中班春天的秘密诗歌教案

中班春天的秘密诗歌教案

教学目标:

1、了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密,并尝试用动作表现。

2、感受春天的美好,萌发热爱春天的情感。

教学过程:

一、谈话活动导入,激发幼儿活动兴趣。

1、提问:春天来了,你们发现周围环境有什么变化?

2、组织幼儿自由回答,讲述身边的春天的环境变化。

3、师:小朋友们观察的真仔细,发现春天有花朵,有小草,树叶变绿了……

4、提问:那你们喜欢春天吗?为什么?

5、组织幼儿自由讲述对春天的情感。

二、结合图谱,组织幼儿欣赏诗歌内容,发现诗歌中春天的秘密。

1、教师念诗歌,幼儿倾听。

2、提问:你们听到诗歌中哪些春天的秘密?

3、组织幼儿回忆诗歌内容回答,教师出示相应的图片。

4、教师再次分段念诗歌,幼儿倾听。

5、提问:

(1)春天来了,小河里的冰有什么变化?(理解词语:融化)

(2)垂柳、桃花有什么变化?(理解词语:嫩绿、抿着小嘴)

(3)谁飞回来了?地里长出了什么?(理解词语:飞翔、使劲)

(4)农民伯伯开始干什么?(理解词语:播种)

6、组织幼儿自由回答,教师出示相应的.图谱内容。

7、教师再次结合图谱内容念诗歌,幼儿再次欣赏,尝试学念诗歌内容。

三、在理解诗歌的基础上,组织幼儿尝试分角色表演诗歌内容。

1、教师出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机、农民伯伯的头饰。

2、师:小朋友们我们一起来分角色表演诗歌吧!

3、将头饰分给幼儿,请幼儿分别扮演不同的角色,教师念诗歌,幼儿做动作表演。

4、鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。

四、组织幼儿尝试创编诗歌内容,发现身边更多的春天的秘密。

1、师:那我们身边还有哪些春天的秘密呢?我们也把它们编到诗歌里面念一念吧!

2、组织幼儿发挥想象力,大胆结合生活中更多春天的景色,进行创编。

3、邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。

活动延伸:

组织幼儿在娃娃家游戏中练习帮助小娃娃系鞋带。

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