小学美术国画荷花教案

时间:2024-01-10 08:02:23
小学美术国画荷花教案

小学美术国画荷花教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编整理了画荷花的美术教案,供参考!

一、指导思想和理论依据:

遵照《美术课程标准》要求,根据第二学段[造型-表现]学习领域“对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动。”的教学活动建议,使学生在美术学习过程中,体验美术活动的乐趣,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

二、教学背景分析:

1、教材分析:

本课与《笔墨游戏-青蛙》是在三年级学习《水墨游戏》和《彩墨游戏》的基础上,进一步学习中国画的用笔、用墨和用色。三年级的两节中国画课重在笔墨情趣,突出趣味性,并无固定的表现对象,而荷花是具体事物,让学生在感悟笔墨情趣的同时提高中国画的造型表现能力。同时为下学期学习《笔墨游戏-猫头鹰》、《笔墨游戏-大熊猫》打基础。

2、学情分析:

学生对中国画接触较少,在三年级虽然已经了解一些执笔方法和墨色变化的基本规律,但是还很不规范,也不深入。对墨色、水分的掌握较差会成为对本课学习的难点问题。但是学生对中国画的表现形式、特点有较浓厚的兴趣,乐于学习。

3、教学目标:

学习中国画用墨中的墨分五色:焦、浓、重、淡、清。通过表现中国写意画“荷花”,使学生了解中国画的用笔和用色。体验中国画的笔墨变化,感受笔墨变化所带来的乐趣,丰富学生的审美感受,激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。

教学重点:焦、浓、重、淡、清等墨色的调配,中锋、侧锋两种用笔方法,荷花的基本方法。

教学难点:墨色的调配。

三、教学资源:

教学方式、方法:合作学习、自主探究,观察法、演示法、实践法,

教学流程:复习旧知识     自主练习     观察分析     讲解演示    欣赏学习     艺术实践     欣赏评价     拓展延伸。

技术准备:PPT演示文稿及多媒体教学设备。

教具准备:作品资料、宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、笔洗、画毡等。

学具准备:宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、调色盘、水瓶等。

四、教学流程:

一、组织教学

稳定情绪,检查用具准备及摆放。

二、复习旧知

PPT展示三年级学习《水墨游戏》时的一些学生作品。

提问:同学们在三年级学习了哪些中国画知识?

1、欣赏过去的作业,回忆所学过知识。

2、请学生参照28页图片练习墨色变化,中锋、侧锋的用笔方法。

提出并板书课题:笔墨游戏——荷花

三、讲授新课

1、欣赏潘天寿的《晴霞图》

问题:你能在画面里找到不同的墨色吗?在这幅画中哪里用中锋,哪里用侧锋?并说一说。

2、出示真的荷花图片,引导学生分析与画中的荷花的不同。

3、播放视频——画家画荷花

4、让学生根据所看的自己试着画一幅荷花图。

留心观察学生练习中出现的问题。

5、展示部分学生作品

提问:

①说一说哪些作品运用了前面所学得知识?

②在画作业时你遇到哪些困难?

6、演示

根据学生出现的问题边演示边讲解。

①叶的`画法(两种:展开的、还未展开的)

用侧锋大笔铺叶,中锋勾筋(在一幅画中荷叶的画法应有浓有淡)

②花的画法

用淡墨勾勒画法(中锋)

没骨画法(有中锋,有侧锋)

③茎的画法

中锋用笔,墨色有浓有淡。

7、欣赏书P29的学生作品,

说一说作品中笔墨的运用。(简单介绍构图:四角留白、茎不能平行画)

四、作业要求

出示一些画家的作品和范画,提作业要求:

每人完成一幅荷花作品,注意墨色、用笔及构图安排。有能力的同学可进行创作,临摹的同学可在构图上有变化。

五、学生实践

巡视指导:

1、对笔墨掌握较好的学生,提示对构图的安排。

2、指导学生对墨色浓淡的调配荷花瓣色的浓淡表现。

3、重点关注练习时出现问题较多的学生,必要时单独示范。

六、作业讲评

1、组织学生组内展示互评选出一副优秀作业。

2、展示每组选出的作业,师生共同评价。

七、课堂延伸

请学生欣赏几幅有特色的画家作品,了解其设色及其技法特点。

八、布置任务

下节课依然准备国画用具,学习《笔墨游戏-青蛙》

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