小学美术国画荷花教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编整理了画荷花的美术教案,供参考!
一、指导思想和理论依据:
遵照《美术课程标准》要求,根据第二学段[造型-表现]学习领域“对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动。”的教学活动建议,使学生在美术学习过程中,体验美术活动的乐趣,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
二、教学背景分析:
1、教材分析:
本课与《笔墨游戏-青蛙》是在三年级学习《水墨游戏》和《彩墨游戏》的基础上,进一步学习中国画的用笔、用墨和用色。三年级的两节中国画课重在笔墨情趣,突出趣味性,并无固定的表现对象,而荷花是具体事物,让学生在感悟笔墨情趣的同时提高中国画的造型表现能力。同时为下学期学习《笔墨游戏-猫头鹰》、《笔墨游戏-大熊猫》打基础。
2、学情分析:
学生对中国画接触较少,在三年级虽然已经了解一些执笔方法和墨色变化的基本规律,但是还很不规范,也不深入。对墨色、水分的掌握较差会成为对本课学习的难点问题。但是学生对中国画的表现形式、特点有较浓厚的兴趣,乐于学习。
3、教学目标:
学习中国画用墨中的墨分五色:焦、浓、重、淡、清。通过表现中国写意画“荷花”,使学生了解中国画的用笔和用色。体验中国画的笔墨变化,感受笔墨变化所带来的乐趣,丰富学生的审美感受,激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。
教学重点:焦、浓、重、淡、清等墨色的调配,中锋、侧锋两种用笔方法,荷花的基本方法。
教学难点:墨色的调配。
三、教学资源:
教学方式、方法:合作学习、自主探究,观察法、演示法、实践法,
教学流程:复习旧知识 自主练习 观察分析 讲解演示 欣赏学习 艺术实践 欣赏评价 拓展延伸。
技术准备:PPT演示文稿及多媒体教学设备。
教具准备:作品资料、宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、笔洗、画毡等。
学具准备:宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、调色盘、水瓶等。
四、教学流程:
一、组织教学
稳定情绪,检查用具准备及摆放。
二、复习旧知
PPT展示三年级学习《水墨游戏》时的一些学生作品。
提问:同学们在三年级学习了哪些中国画知识?
1、欣赏过去的作业,回忆所学过知识。
2、请学生参照28页图片练习墨色变化,中锋、侧锋的用笔方法。
提出并板书课题:笔墨游戏——荷花
三、讲授新课
1、欣赏潘天寿的《晴霞图》
问题:你能在画面里找到不同的墨色吗?在这幅画中哪里用中锋,哪里用侧锋?并说一说。
2、出示真的荷花图片,引导学生分析与画中的荷花的不同。
3、播放视频——画家画荷花
4、让学生根据所看的自己试着画一幅荷花图。
留心观察学生练习中出现的问题。
5、展示部分学生作品
提问:
①说一说哪些作品运用了前面所学得知识?
②在画作业时你遇到哪些困难?
6、演示
根据学生出现的问题边演示边讲解。
①叶的`画法(两种:展开的、还未展开的)
用侧锋大笔铺叶,中锋勾筋(在一幅画中荷叶的画法应有浓有淡)
②花的画法
用淡墨勾勒画法(中锋)
没骨画法(有中锋,有侧锋)
③茎的画法
中锋用笔,墨色有浓有淡。
7、欣赏书P29的学生作品,
说一说作品中笔墨的运用。(简单介绍构图:四角留白、茎不能平行画)
四、作业要求
出示一些画家的作品和范画,提作业要求:
每人完成一幅荷花作品,注意墨色、用笔及构图安排。有能力的同学可进行创作,临摹的同学可在构图上有变化。
五、学生实践
巡视指导:
1、对笔墨掌握较好的学生,提示对构图的安排。
2、指导学生对墨色浓淡的调配荷花瓣色的浓淡表现。
3、重点关注练习时出现问题较多的学生,必要时单独示范。
六、作业讲评
1、组织学生组内展示互评选出一副优秀作业。
2、展示每组选出的作业,师生共同评价。
七、课堂延伸
请学生欣赏几幅有特色的画家作品,了解其设色及其技法特点。
八、布置任务
下节课依然准备国画用具,学习《笔墨游戏-青蛙》