自由作文

时间:2023-10-27 15:13:48
【精品】自由作文10篇

【精品】自由作文10篇

在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的自由作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

自由作文 篇1

去年暑假,我学会了蛙泳,在游泳池游泳时,我像一只小青蛙一样在泳池里自由自在地慢游。不过,当看到一些人像海豚一样“疾速飞游”,一道烟似的从身边掠过,还用脚下打出许多巨大的水花,那威风凛凛的样子,使我羡慕不已。我暗暗下定决心:一定要学会自由泳。

这个暑假,我报名参加了培训班,要加倍努力学自由泳呢!

我先练习基本功。你瞧!教练正教我划手、打腿,划手要掌握抱水、推水、空中一臂等动作要领;打腿要用力,脚趾头要往回收。我在岸上努力练习了很久,终于。教练让我们开始下水练了。我以为下水游起来很简单,笑着说:“哈哈,我终于可以大显身手了!”然后扑通一声跳进水里,开始了我的“表演”。我开始划臂,又打腿。换气时,我手抬得太低了,忘记了同时要做打腿的动作,结果一事无成,还呛了几口水,可难受了,鼻子和眼睛都感到酸极了,说不出来的滋味,我这才知道游泳并不是件简单的事。

接着,我开始认真练习起来。吸取了上次的教训,我知道腿要用力打起来,划手时要转头大口吸气,头要靠着左臂,划右手时一定要抬高。在身上绑着浮板练习多次以后,我又开始脱板游。我全力以赴,越游越起劲,直到精疲力竭时,才肯停下来休息。

经过几天魔鬼式训练,我终于学会了自由泳。还领到了“自由泳结业证书”呢!

我学会了游泳,也知道了这样的道理:无论做什么事都不能骄傲,应该不懈努力,全力以赴,坚持不渝,绝不能半途而废,不然就会“逆水行舟,不进则退。”

自由作文 篇2

门被打开了,爸爸妈妈从外面回来,我立刻放下手机,捧起语文书端端正正的坐在书桌旁看书。眼睛时不时瞟向外面。

“哟,今天这么乖,在看书呢。”爸爸妈妈脸上露出满意的笑容。“嗯。”我敷衍道。“呵呵,每次你们一看到我没坐在书桌前就数落我没有学习,我又不傻,装装样子。”内心不知有多少怨骂。

“文文,吃饭了。”“我来了。”离开课桌前,正要拿起碗筷,“听说今年中考更难了,你们班学习好的同学都在哪里补课呢?”我最不喜欢的话题又来了。“我不知道,课间都在玩,我们都在帮老师改作业,根本没时间问,再说了课间是玩耍的时候,谁问这些。”我继续吃饭,想跳过这个话题。“你这什么态度!?平时天天出去和同学玩,为什么不问?你能干嘛!”我被吓到了也很奇怪我说了什么不该说的话吗?爸爸为什么生气?我有些纳闷不过还是顶了一句:“我咋问,平时出去都是玩的,谁问作业!奇了怪了”我迅速夹了几筷子饭菜,冲进卧室,把门狠狠一甩,反锁住。(原创投稿 )

门外传来一阵争吵,不过一会声音小了很多。我轻轻踮起脚尖轻贴在门上听外面的动静。“你莫名其妙生什么气?”“这不是担心孩子中考吗?现在中考竞争多大,多少人都倾尽全力?看看咋们家这俩,一个成绩还算不错,另一个根本没什么希望还天天玩,我看就应该天天学习全天时间都用来做题。还有我准备给他们报各种冲刺班,这样才能有一点希望。”我听着很委屈,你们每天都在外奔波,何时关心过我的作业和学习?只有偶尔的虚情假意,我又怎会看不出来?现在却在外面数落着我一丝一毫积攒起来的成绩和自信,你们有什么资格不分青红皂白数落我的努力?我哭了,流下了泪水……

你们每天安排着我的生活,我的思想,我的精神,又怎会知这些后面藏满了我的自卑和悲伤?没错按照你们设计的路线,我会到达远方,过上美好的生活。但是这同时剥夺了我自由追逐梦想的权利,也会让我无法欣赏其他地方美妙而又奇丽的景象。

自由作文 篇3

早晨,阳光照在大地,白云自由自在地飘来飘去。

连续上了俩节课,老师还要拖堂,坐在座位上的我,腿已经麻了。一听到下课铃的响声,我飞快地从座位上跳了下来,心想:终于下课了,这个数学老师也太爱拖课了,腿都麻了,我要起来活动活动胫骨。

于是乎,我便在教室这个不大的空间内奔跑,可好巧不巧,就在我奔跑时,语文老师迈着有力的步伐,朝教室走来,她板着脸,眼里充满了杀气。看到这一幕,我吓了一大跳,赶忙跑回座位上,忐忑不安地望着老师。

老师凶狠地拍了一下桌子,怒气蓬勃地说:“秦朗!我对你说过多少次了?不能在班上跑步,你是听不到我说话吗?”我小声嘟囔:“国家现在不是提倡自由吗?不让人跑步算什么自由!”尽管我很小声,但还是被老师听见了。

老师听了我说的话,好像不那么生气了:“自由在法律的框架内,也不可以那么为所欲为,而且也要遵守规矩。再说了,你在教室里奔跑,万一伤到别的同学怎么办?”

我点了点头,这时,窗外的阳光好像都变得明亮祥和。

自由作文 篇4

星期五,回到家,开门,母亲早已准备了一桌子的菜。这是我的家,迎接我的永远是父母的关怀和爱护。

从小学一年级到现在,总是在父母的关怀和爱护中想是不是这就是所谓的幸福生活呢,有一个热心为我辅导功课的爸爸,有一个任劳任怨料理家务的妈妈,还有以前在学校听不完的掌声,这应该是多少人羡慕的生活啊!为什么我竟还会不知足呢?是不是厌倦了爸妈的照顾,在向往着另一种生活,在向往着我的另一片天空。

在我的另一片天空中,过着的应该是自由自在,服务父母的日子。

也许应该生活在一个贫困的小山村里。那儿的孩子日出而作,日落而息。每天都往返在学校与田地之间,他们不是娇惯的独生子,而是顽强的不倒翁。他们独立、懂事,不会让父母操心。

我希望自己成为他们中的一员。当第一缕阳光还没出现时,我已经背着书包走在上学的路上,不用别人接送,因为我相信我能行。教室不用太美丽,设施不用太先进,同学不用太富有,只需一块大地,供我们课余游戏。我们是来学习的,不论在怎样的环境,只要有浓厚的兴趣,坚定的信念。我们要劳逸结合,不能光死读书。同学间要团结,不能攀比,大家都是兄弟姐妹。

一放学,我要马上跑回家,帮妈妈扫地、拖地,收拾屋子。煮好一大锅香喷喷的.米饭,让劳累了一天的他们可以休息一会儿。晚上,我要乖乖的独立完成作业。我不用别人辅导,我认为自己有能力。

人本来可以多么简单啊,只是身边的人多了,目标多了,追求也就多了。也许这就是现实生活吧。

自由作文 篇5

在每一个孩子心中,都有一份属于自己的自由,对于我来说,自由是一种无拘无束,随心所欲的生活,这个寒假,我在茫茫书海偶遇知己,《汤姆索亚历险记》将孩子的形象描写的淋漓精致。通过一个寒假的阅读,我对自由,有了更深入的理解和观点,在我看来:自由,不是在行为和动作上表现的一种放松一种轻松的姿态,而是心中所感觉的彻彻底底的自由,(我说的自由并不是无所是事,而是有更多的时间去认识世界和社会,这才是我认为的自由)。一边读,我被跌若起伏,扣人心弦的故事情节所深深打动了,被汤姆这个可爱的孩子的精神所感染。

进入这本书,我一开始本认为汤姆的行为确实有些过分,但是,阅读到后面,我渐渐发现,汤姆是一个心地善良,富有正义感的孩子,说到这,有些人肯定会说了,汤姆这么顽皮,让别人帮他替代惩罚,这不是一个坏孩子的表现吗?对于这些回答,我只能说,你错了,顽皮归顽皮,这并不是一个好坏孩子的评判标准,更主要的,是要深入孩子的内心,比如说,他会勇敢的将坏事揭发,惩恶扬善,而并不是在危险面前屈服,所以我说,汤姆是一个富有正义感的孩子,在汤姆小小的心灵中,也有一颗好好做人,努力向上的心,也有成为好孩子的想法,但是周围人们的冷嘲热讽使汤姆小小的心受到了打击。

汤姆崇拜海盗,在他看来,并不像我们所觉得的那样,海盗是个贪得无厌的大坏蛋,在汤姆看来,海盗行侠仗义,乐于助人,帮助穷人打败欺压人民的贵族和有钱人,从这个想法上,就能可见一斑的看出汤姆的心是有多么的善良。当然说汤姆顽皮,干出的大事可是要多不少,要我一个一个讲过来还不得猴年马月了啊。为了节约时间,我就把我觉得最好玩的一件事与你分享吧:当汤姆一行人在孤岛上待了一段时间后,大家都已经觉得他们溺水身亡了的时候,泣不成声在教堂开追掉会的时候,他们三居然坦荡荡的走进了大门。

我们每个人都有一个快乐的童年,跟我们比,汤姆的童年更加丰富多彩,童年是短暂的,一不小心就会与你擦肩而过,当我们老了,回忆青春年少之时,这何尝不是一种美妙的感觉,在有限的时光里好好的珍惜,这才是童年,这样的童年也才有意义,在汤姆的身上,我看到了自己,还有数万万儿童的影子,渐渐长大,自由早已荡然无存,被教辅资料压在底下,苦不堪言,当我们与作业浴血搏杀,提笔奋战之时,看着楼下欢乐的孩子们,心中是五味杂陈。

父母们,你们听过我们的心声吗,我们不是作业机器,我们向往的自由,仅此而已。

自由作文 篇6

会,受益匪浅。

在会上,薛教授认为作文教学应让学生获得自由,首先命题要激活。因为好的作文题犹如一个导火索,你点燃了这一头,就很快烧到学生的心理,炸开学生的“^***桶”,让学生不吐不快。

该怎样命题呢?

作文题目首先要能够吸引学生的眼球,让学生感兴趣,切忌不要枯燥无味。如:每年暑假开学都让学生写:《暑假中的一件事》,这样的题目学生从小学三年级到六年级每年都写,学生见了不但没兴趣,还流露出烦躁的样子!假如我们把题目换成《暑假偷着乐》。这样的题目一出现在黑板上,底下的学生就开始议论纷纷了。这就说明这个题目对学生有吸引力。其实,这两个题目所写的内容差不多,但因为题目不同,吸引学生的兴趣程度也不同。所以写好一篇好作文,题目是至关重要的。

其次,薛教授讲到作文指导要具体,在这方面我学到了一个很好的方法——问题指导法。就是学生写一篇作文,我们可以根据这个题目提出几个问题?一个问题学生能回答出30个字的话,那么10个问题学生就能回答300个字,把他们写下来其实就是一篇短小的作文,假如教师再多提几个问题,很快一篇优秀的作文就出炉了。这种方法很简单,也很实用。

薛教授又说道生活其实就是学生写作的源泉,我们要让学生写一些贴近生活的文章,因为贴近生活是为了让学生更好的生活。学生天生活泼好动,喜欢新鲜,假如长期困在课堂写作,他们就会发生“如在鸟笼中”的感觉,对作文发生厌倦情绪。那我们就应该让学生多些亲身体验,这样不但使学生的视野开阔了,而且还有了写作的源泉。多好呀!

听薛教授讲到这儿,我眼前豁然一亮,想到自身平时的教学羞愧之极。以前我总想为什么我们班的作文水平提不上去。因为我的那些作文题目都是枯燥乏味的,学生没兴趣,为了完成任务他们就瞎编乱造。

这样的作文是苦的,因为小朋友没了自由,不能“随心所欲”,有感而发,只能顺着老师的思维进行苦创作。因此在以后的教学中我们要让学生多些写作的自由。给学生多出些“个性“的题目!多让他们走进生活!多指导指导!相信学生的作文水平会更加绚烂!

所以——

请!打开门!让学生走近生活!走向自由!

自由作文 篇7

俗云:“初生之犊不畏虎”,正是时下年轻人的最佳写照,受到同学的影响,过分崇拜偶像,常常做出一些逞凶斗狠自认为英勇的愚昧行为。这些人都被“义气”这词所蒙蔽,像极了奴隶,为那錙銖般、不存在的情或义,赴汤蹈火.....。结果可想而知,必定是两败俱伤,又或者满足了自己的欲望而诩诩自得,这种人是很可悲的。

“只要我喜欢,有什么不可以”,只是搪塞自己愚蠢疯狂的行为的说词罢了;只是人们自认的免死金牌、一罐清除自己所留下之污秽足跡的清洁剂;只是造就下一位“英勇人士”的万恶渊藪罢!

“喜欢”这词,阻却外来的舆论以及责难。而“法律”这词便成了生了锈的矛戟,牵制它,又有什么用呢?法律,是维系人与人之间不相侵犯之最低的标准,但这是个消极的做法,在事后才加以处罚又有什么用呢?

但西谚有云:“凡事皆可为,但不一定有益”,前半句说明了人们的行事拥有自由权,只是视个人之意愿而为之;而后半句则道出了关键:做事要择善固执。依此看来,“只要我喜欢,有什么不可以”这句话还是不可一笔抹杀的,只不过要怎么做出件“对的事”来,这是人们必须去省思的。

倘若你为的是造福桑梓;倘若你拥有鸿鹄之志,以“推己及人”为前提去实践,那么“只要我喜欢,有什么不可以”,便会昇华成你身后的一对羽翼,带着你凌空翱翔迈向至成功的巔峰。

张潮《幽梦影》中说到:“凡事不宜痴,若行善则不可不痴。”

朋友,你觉得呢?

自由作文 篇8

动物,与人类同样;动物,也有生命;动物,应该和人类共存!我们不应该将动物堪称为我们手中的玩物,动物也是爱生活的!它和我们一样,有眼睛有耳朵,我们不应该排挤它们,应该要和它们和睦相处!

记得是四、五年前的事吧!

一天,我在家中玩,父母带回了一只大约只有一个铅笔盒大小的刺猬。我欣喜若狂,拿出了几个盒子,帮刺猬做了一个简单的家。我十分的开心!

第二天早晨,我睡醒了,第一件事就是:看小刺猬!看到小刺猬熟睡的样子,我的心里乐开了花。上学之前,我还不忘看看小刺猬。可是,我这次看到的小刺 猬是醒着的,它好像很害怕我,因为它看着我,是很胆瑟的。我觉得:可能是因为它刚来到这个家,可能不太习惯吧!回来时,我第一眼看的就是小刺猬,生怕它离 开了我。

我每天给它喂食,只要一有时间,就会给它加餐!

就这样,慢慢的,慢慢的,我们熟悉了。

我一回来,它就会跑过来,一点都不怕我。我十分的开心。

可是过了好多天,它突然不理我了,只是一直的,一直的,呆在它的那个小家里。我当然很是不解呀!它原先都是好好的,现在怎么这样了?后来,我咨询了 一下妈妈,妈妈告诉我:“小刺猬可能是想回到自己真正的家了,想回到大自然,回到自己的父母、同伴身边了。”“可我不想让它走啊!”我应了妈妈一声。“如 果让你离开爸爸妈妈,离开同伴,你开心吗?”“我当然不开心啊!”“这不就行了嘛?并且,它们都渴望自由嘛。你却把它关在那个盒子里……”“哦……我知道 了……”

第二天,我办了一个送别仪式,和大家一起,把小刺猬拎了出来,“小刺猬,回家吧!”虽说我是多么的不舍,可是它毕竟有自己的家啊!我想小刺猬挥了挥手,没想到,小刺猬它!也回过头来看了看我!我是多么开心!

记着,小动物和我们人类并存。它们有生命,爱生活,爱自由。千万不要伤害它们,行吗?

自由作文 篇9

你是什么

是一望无际的大海

还是一弘清清的泉水

你是什么

是那纷纷扬扬的雪

还是呼啸着的风

你是什么

是活泼可爱的小松鼠

还是威风凛凛的狮子

无论怎样

你们都拥有自由

而我

却只是一只

失去了自由的小鸟

我被关在了笼子里

每日陪伴我的

只有寂寞与孤独

是多么的渴望自由

渴望再次回到朋友的身旁

渴望回到爸爸妈妈的怀抱

这一切终究还是我的幻想

仍然被关在笼子里

自由作文 篇10

7月,放暑假了,这个时间段应是我们孩子在一年之间休息、玩乐的时间。但是,正因为有暑假,家长们却剥夺了我们的休息时间,帮我们安排得满满的,仿佛我们被剪了翅膀,成天被关在了笼子里。

妈妈给我报了语文、数学两个班级。每周一到五,我都去昂立中学生教育上课。

上午,语文。语文对我来说有点难。记叙文、说明文、文言文和作文把我死死缠住了。但是我知道,语文是必须学好的一门功课之一。它不仅是我们中国人的母语;而且,只要把语文学好,其他样样功课都能学好。比如:英语:如果语文学好了,英语词语句子都能理解意思了;数学,若语文学好了,阅读理解就会有帮助;科学,假如语文优秀,实验原理也就明白了……语文能学好,那么就会对生活有很大的帮助。所以,要把语文学好是很关键的。我当然希望我能学好喽!

下午,数学课来临了,我发现数学其实并不是那么难,只要用心学习,就能学懂、学好。数学就是脑经急转弯,也是游戏,动动脑子就行啦!我们必须把握住这个机会,否则就“老大徒伤悲”了。

语文、数学就像紧箍咒一样压在了我的头上。让我没有时间玩了。要知道,玩耍是孩子们的本性,如果一个孩子小时候没有玩乐,那么他的童年又有何意义呢?我每天趴在桌前,一伸手即得iPad,但是,它们都被加上了密码,我想破也破不了。我眼巴巴的望着它们,叹息而去。

时间一天天的过去了,iPad还是没有能解锁。我很疑惑,明明说好是我的iPad,但妈妈又凭什么加锁?“你有iPad说明你有拥有权,但是所有权是我的。”妈妈总是这样回答我,我无奈。

我渴望自由,自由应该伴随着孩子一生啊!自由!自由!

点评:从题目上来说还是可以理解小作者要表达的意思的,但是第三段和第四段就有点文不符题了,文章总体要表达渴望自由,可是第三段和第四段写的是学习语文的好处和做数学题很容易,这是明显的跑题。

希望小作者下次注意,作文至少不要跑题,写作的时候多想想自己的题目,这样就比较不容易跑题了。

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